نشریه روانشناسی نوین

نشریه روانشناسی نوین

اثربخشی درمان تحلیل رفتار متقابل بر اضطراب و کیفیت زندگی دانش‌ آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین الملل کیش، جزیره کیش، ایران
2 دانشیار، گروه روانشــناسى، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
3 دانشیار، گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
4 استاد یار گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
چکیده
 
هدف: پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان تحلیل رفتار متقابل بر کیفیت زندگی و اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه انجام شد.

روش: روش پژوهش از نوع کاربردی و یک طرح نیمه‌آزمایشی از نوع پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری شامل دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی و نقص توجه در مدارس استثنایی شهر رشت در سال تحصیلی 1403-1402 بودند. و از این تعداد 30 نفر با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش فرم گوتاه زمینه‌یابی سلامت (SF-36)، سیاهه اضطراب بک (BAI)، بود و همچنین 8 جلسه 1 ساعته برای گروه کنترل مداخله انجام شد و گروه کنترل درمان دریافت نکرد. روش تجزیه و تحلیل داده ها کواریانس چند متغیره و تحلیل کوواریانس تک متغیره و آزمون تعقیبی توکی با نرم افزار spss در سطح معناداری 01/0 بود.

نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که درمان تحلیل رفتار متقابل بر بهبود اضطراب و کیفیت زندگی در گروه آزمایش تأثیر مثبت داشته است (01/0 p<) و این نتایج در مرحله پیگیری که 2 ماه پس از مداخله بود نیز بدست آمد.

نتیجه گیرى: می‌توان نتیجه گرفت درمان تحلیل رفتار متقابل بر کیفیت زندگی و اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص موثر می‌باشد.
کلیدواژه‌ها

موضوعات


Abdelnour, E., Jansen, M. O., & Gold, J. A. (2022). ADHD Diagnostic Trends: Increased Recognition or Overdiagnosis? Missouri medicine, 119(5), 467–473. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36337990/
Agboada, D., Mosayebi Samani, M., Jamil, A., Kuo, M. F., & Nitsche, M. A. (2019). Expanding the parameter space of anodal transcranial direct current stimulation of the primary motor cortex. Scientific reports9(1), 18185. https://doi.org/10.1038/s41598-019-54621-0
Aghaei, A., Abedi, A., Mohammadi, E. (2011). A study of psychometric characteristics of SNAP-IV rating scale (parent form) in elementary school students in Isfahan. Research in Cognitive and Behavioral Sciences, 1(1), 43-58. https://cbs.ui.ac.ir/article_17279_en.html
Ammann, C., Lindquist, M. A., & Celnik, P. A. (2017). Response variability of different anodal transcranial direct current stimulation intensities across multiple sessions. Brain stimulation10(4), 757–763. https://doi.org/10.1016/j.brs.2017.04.003
Bastani, A., & Jaberzadeh, S. (2013). Differential modulation of corticospinal excitability by different current densities of anodal transcranial direct current stimulation. PloS one8(8), e72254. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0072254
Batsikadze, G., Moliadze, V., Paulus, W., Kuo, M. F., & Nitsche, M. A. (2013). Partially non-linear stimulation intensity-dependent effects of direct current stimulation on motor cortex excitability in humans. The Journal of physiology591(7), 1987–2000. https://doi.org/10.1113/jphysiol.2012.249730
Bögels, S. M., Lehtonen, A., & Restifo, K. (2010). Mindful Parenting in Mental Health Care. Mindfulness1(2), 107–120. https://doi.org/10.1007/s12671-010-0014-5
Chew, T., Ho, K. A., & Loo, C. K. (2015). Inter- and Intra-Individual Variability in Response to Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS) at Varying Current Intensities. Brain stimulation8(6), 1130–1137. https://doi.org/10.1016/j.brs.2015.07.031
Delavar, A. (2024). Research methods in psychology and educational sciences, Roshd.
Esmaeilpour, Z., Marangolo, P., Hampstead, B. M., Bestmann, S., Galletta, E., Knotkova, H., & Bikson, M. (2018). Incomplete evidence that increasing current intensity of tDCS boosts outcomes. Brain stimulation11(2), 310–321. https://doi.org/10.1016/j.brs.2017.12.002
Forssman, L., Eninger, L., Tillman, C. M., Rodriguez, A., & Bohlin, G. (2012). Cognitive functioning and family risk factors in relation to symptom behaviors of ADHD and ODD in adolescents. Journal of attention disorders16(4), 284–294. https://doi.org/10.1177/1087054710385065
Funderburk, B. W., & Eyberg, S. (2011). Parent–child interaction therapy. In J. C. Norcross, G. R. VandenBos, & D. K. Freedheim (Eds.), History of psychotherapy: Continuity and change (2nd ed., pp. 415–420). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/12353-021
Han, G. T., Chen, Y. L., Tsai, F. J., & Gau, S. S. (2020). Temporal and Reciprocal Relations Between ADHD symptoms and Emotional Problems in School-Age Children. Journal of attention disorders24(7), 1032–1044. https://doi.org/10.1177/1087054718787891
Ho, K. A., Taylor, J. L., Chew, T., Gálvez, V., Alonzo, A., Bai, S., Dokos, S., & Loo, C. K. (2016). The Effect of Transcranial Direct Current Stimulation (tDCS) Electrode Size and Current Intensity on Motor Cortical Excitability: Evidence from Single and Repeated Sessions. Brain stimulation9(1), 1–7. https://doi.org/10.1016/j.brs.2015.08.003
Hofmann, S. G., Wu, J. Q., & Boettcher, H. (2014). Effect of cognitive-behavioral therapy for anxiety disorders on quality of life: a meta-analysis. Journal of consulting and clinical psychology, 82(3), 375–391. https://doi.org/10.1037/a0035491.
Jamil, A., Batsikadze, G., Kuo, H. I., Labruna, L., Hasan, A., Paulus, W., & Nitsche, M. A. (2017). Systematic evaluation of the impact of stimulation intensity on neuroplastic after-effects induced by transcranial direct current stimulation. The Journal of physiology595(4), 1273–1288. https://doi.org/10.1113/JP272738
Kaviani, H., Mousavi, A.S. (2008). Psychometric properties of the Persian version of Beck Anxiety Inventory (BAI). Tehran University Medical Journal; 66 (2), 136-140 URL: http://tumj.tums.ac.ir/article-1-641-fa.html
Kidgell, D. J., Daly, R. M., Young, K., Lum, J., Tooley, G., Jaberzadeh, S., Zoghi, M., & Pearce, A. J. (2013). Different current intensities of anodal transcranial direct current stimulation do not differentially modulate motor cortex plasticity. Neural plasticity2013, 603502. https://doi.org/10.1155/2013/603502
Lefaucheur, J. P., Antal, A., Ayache, S. S., Benninger, D. H., Brunelin, J., Cogiamanian, F., ... & Paulus, W. (2017). Evidence-based guidelines on the therapeutic use of transcranial direct current stimulation (tDCS). Clinical neurophysiology128(1), 56-92. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2016.10.087
Lycett, K., Mensah, F. K., Hiscock, H., & Sciberras, E. (2014). A prospective study of sleep problems in children with ADHD. Sleep medicine15(11), 1354–1361. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2014.06.004
Mayo-Wilson, E., & Montgomery, P. (2013). Media-delivered cognitive behavioural therapy and behavioural therapy (self-help) for anxiety disorders in adults. The Cochrane database of systematic reviews2013(9), CD005330. https://doi.org/10.1002/14651858.CD005330.pub4
Moliadze, V., Schmanke, T., Andreas, S., Lyzhko, E., Freitag, C. M., & Siniatchkin, M. (2015). Stimulation intensities of transcranial direct current stimulation have to be adjusted in children and adolescents. Clinical Neurophysiology, 126(7), 1392-1399. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2014.10.142
Montazeri, A., Goshtasebi, A., Vahdaninia, M., & Gandek, B. (2005). The Short Form Health Survey (SF-36): translation and validation study of the Iranian version. Quality of life research, 14(3), 875-882. https://doi.org/10.1007/s11136-004-1014-5
Nahavandi Z, Sattari M H, Alafchi B, Rostami M. (2024). Relationship between Spiritual Health and Mothers' Care Burden on the Anxiety of Children with Chronic Diseases. Journal of Spiritual Health; 2 (4) :263-269. http://spiritual-health.ir/article-1-109-fa.html
Navarro-Soria, I., Real-Fernandez, M., Juarez-Ruiz de Mier, R., Costa-Lopez, B., Sanchez, M., & Lavigne, R. (2021). Consequences of Confinement due to COVID-19 in Spain on Anxiety, sleep and executive functioning of children and adolescents with ADHD. Sustainability13(5), 2487.
Olthuis, J. V., Watt, M. C., Bailey, K., Hayden, J. A., & Stewart, S. H. (2015). Therapist-supported Internet cognitive behavioural therapy for anxiety disorders in adults. The Cochrane database of systematic reviews, (3), CD011565. https://doi.org/10.1002/14651858.CD011565
Prakash, J., Chatterjee, K., Guha, S., Srivastava, K., & Chauhan, V. S. (2021). Adult attention-deficit Hyperactivity disorder: From clinical reality toward conceptual clarity. Industrial Psychiatry Journal, 30(1), 23–28. https://doi.org/10.4103/ipj.ipj_7_21
Renner, T. J., Gerlach, M., Romanos, M., Herrmann, M., Reif, A., Fallgatter, A. J., & Lesch, K. P. (2008). Neurobiologie des Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndroms. Der Nervenarzt79(7), 771-781. https://doi.org/10.1007/s00115-008-2513-3
Salari-Moghaddam, S., Ranjbar,, A., Fathi-Ashtiani, A. (2018). Validity and Reliability measurement of the Persian version of anxiety Control Questionnaire. Journal of Clinical Psychology, 9(4): 33-43. doi: 10.22075/jcp.2018.11010.1073
Tsai, F. J., Tseng, W. L., Yang, L. K., & Gau, S. S. (2019). Psychiatric comorbid patterns in adults with attention-deficit hyperactivity disorder: Treatment effect and subtypes. PloS one14(2), e0211873. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0211873
Villemonteix, T., De Brito, S. A., Slama, H., Kavec, M., Balériaux, D., Metens, T., Baijot, S., Mary, A., Peigneux, P., & Massat, I. (2015). Grey matter volume differences associated with gender in children with attention-deficit/hyperactivity disorder: A voxel-based morphometry study. Developmental cognitive neuroscience14, 32–37. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2015.06.001
Ware, J. E., & Sherbourne, C. D. (1992). The MOS 36-item short-form health survey (SF-36): I. Conceptual framework and item selection. Medical Care, 30(6), 473–483. https://doi.org/10.1097/00005650-199206000-00002
Wehmeier, P. M., Schacht, A., & Barkley, R. A. (2020). Social and emotional impairment in children and adolescents with ADHD and the impact on quality of life. The Journal of adolescent health: official publication of the Society for Adolescent Medicine46(3), 209–217. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2009.09.009
Zambrano-Sánchez, E., Martínez-Cortés, J. A., Sánchez-Cortes, N., Dehesa-Moreno, M., Vázquez-Urban, F., Sánchez-Aparicio, P., & Alfaro-Rodríguez, A. (2020). Correlation between anxiety levels in parents of children with ADHD and anxiety diagnosis acoording to the clinical subtype. Investigación en Discapacidad7(1), 22-28. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumenI.cgi?IDARTICULO=92857

  • تاریخ دریافت 29 آبان 1403
  • تاریخ بازنگری 23 اردیبهشت 1404
  • تاریخ پذیرش 28 خرداد 1404