کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی آفاق، ارومیه، ایران
10.22034/jmp.2026.590456.1179
چکیده
هدف: خودسرزنشی، نشخوار فکری و سرکوب هیجانی از جمله فرایندهای شناختی و هیجانی مرتبط با نشانههای افسردگی هستند. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودسرزنشی، نشخوار فکری و سرکوب هیجانی در دانشجویان دارای نشانههای افسردگی انجام شد. روش: این پژوهش با روش توصیفی-همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل دانشجویان تحصیلات تکمیلی مؤسسه آموزش عالی آفاق ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. نمونهای ۶۰ نفره به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شد. دادهها با استفاده از پرسشنامه افسردگی بک-ویرایش دوم (BDI-II)، پرسشنامه سازگاری واینبرگر (WAI) و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (CERQ) جمعآوری شدند. دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند و ضریب همبستگی پیرسون در سطح معناداری ۰/۰۵>P محاسبه شد. نتایج: یافتهها نشان داد که بین خودسرزنشی، نشخوار فکری و سرکوب هیجانی در دانشجویان دارای نشانههای افسردگی، رابطه معناداری وجود دارد (۰/۰۵>P). نتیجهگیری: بر اساس یافتههای این پژوهش، پیشنهاد میشود آموزش تنظیم هیجان از طریق برگزاری کارگاههای آموزشی بهعنوان راهکاری مؤثر برای کاهش خودسرزنشی و نشخوار فکری در دانشجویان دارای نشانههای افسردگی مورد استفاده قرار گیرد.
