نشریه روانشناسی نوین

نشریه روانشناسی نوین

مطالعه تأثیر اعمال فاسد بر رشد اخلاقی و معنوی دانشجویان در مؤسسات آموزش عالی تارابا، نیجریه

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی دکترا، گروه مشاوره، روانشناسی تربیتی و توسعه انسانی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه ایالتی تارابا، جالینگو، نیجریه
2 کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره، گروه مشاوره، روانشناسی تربیتی و توسعه انسانی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه ایالتی تارابا، جالینگو، نیجریه
چکیده
 
هدف: این پژوهش به بررسی تأثیر اعمال فاسد بر رشد اخلاقی و معنوی دانشجویان در مؤسسات آموزش عالی ایالت تارابا نیجریه پرداخت.
روش: مطالعه با استفاده از طرح پیمایش توصیفی انجام شد و شامل سه هدف، سه سؤال پژوهشی و یک فرضیه بود. جامعه آماری شامل ۱۷۰۰۰ دانشجو بود که از این میان نمونه‌ای متشکل از ۲۰۰ دانشجو به صورت تصادفی انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌ای با عنوان «پرسشنامه اعمال فاسد و رشد اخلاقی و معنوی دانشجویان (CPSMDQ)» جمع‌آوری شد که ضریب پایایی آن با روش آلفای کرونباخ ۰.۶۹ محاسبه گردید. برای پاسخ به سؤالات پژوهشی از آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف معیار استفاده شد، در حالی که فرضیه با استفاده از آزمون کای‌اسکوئر در سطح معناداری ۰.۰۵ مورد آزمون قرار گرفت.
نتایج: نتایج نشان داد که اعمال فاسد مختلفی از جمله تقلب در امتحانات و آزار جنسی در میان کارکنان و دانشجویان وجود دارد. علاوه بر این، مشخص شد که فساد تأثیر قابل توجهی بر رشد اخلاقی و معنوی دانشجویان دارد که منجر به از دست دادن ارزش‌های سنتی، کاهش قدردانی از سخت‌کوشی و خلاقیت، و افزایش فحشا و بهره‌کشی جنسی شده است.
نتیجه‌گیری: این مطالعه نتیجه گرفت که فساد تأثیر بسزایی بر رفاه اخلاقی و معنوی دانشجویان دارد. از جمله توصیه‌های این پژوهش، توانمندسازی واحدهای SERVICOM و ضد فساد در مؤسسات آموزش عالی برای بررسی و اقدام علیه افراد درگیر در فعالیت‌های فاسد بود.
کلیدواژه‌ها

موضوعات


Academic Staff Union of Nigerian Universities. (2006). The constitution and code           of practice. ASUU. https://nicnadr.gov.ng/judgement/details.php?id=7121
Aina J., K & Ogundele, A. G. (2013, October 8-9). Science and technical education: A panacea for tertiary institutions’ challenges [Conference session]. 1st International Conference on Science and Education Development Potentials, Swan International Hotel, Akure, Ondo State, Nigeria. https://www.researchgate.net/publication/268219981_SCIENCE_AND_TECHNICAL_EDUCATION_A_PANACEA_FOR_TERTIARY_INSTITUTIONS%27_CHALLENGES
Alutu, A. N. G. and Alutu, O. E. (2006). Unethical practices among academics as perceived by undergraduates: A case study of the University of Benin. Unpublished lead paper presented at CASSON’s 30 th Annual Conference held at Minna-Nigeria.
Arogundade, K. K., & Adebisi, P. A., Adebisi, O. S. (2015). Academic corruption and the challenge of unemployable graduates in Nigeria: Implications for entrepreneurship development and economic growth. The Journal of Commerce, 4(1), 243-254. https://etico.iiep.unesco.org/en/academic-corruption-and-challenge-unemployable-graduates-nigeria-implications-entrepreneurship
Badey, D., & Eyichukwu, K. (2016). Dwindling educational standards and ubiquitous corruption: Causes, implications, and options. Donnish Journals of Educational Research and Reviews, 3(2), 9-11. http://www.donnishjournals.org/djerr
Federal Republic of Nigeria. (2014). National Policy on Education (NPE), Nigerian Educational Research and Development Council (NERDC). 6th Edition, 17-29 https://www.scirp.org/reference/referencespapers?referenceid=3203498
Galtima, M. (2012). Corruption had assumed a worrisome level. Vanguard. https://www.vanguardngr.com
Kohlberg, L. (1981). Essays on moral development. Vol. I: The philosophy of moral development. New York: Harper & Row. https://www.scirp.org/reference/referencespapers?referenceid=1007943
Lawal, A. A. (2006). Corruption in Nigeria: A colonial legacy. Inaugural lecture. University of Oyo Press. http://ir.unilag.edu.ng:8080/xmlui/handle/123456789/2258
Memory, Q. S., & Memory, D. (2013). Corrupt academic practices: A tragedy in Nigerian educational system. Journal of Education and Practice, l4(27), 35-48. file:///C:/Users/PN/Downloads/9888-12107-1-PB.pdf
Odunaya, W., & Olujunwon, T. (2010). Corrupt practices and educational values attainment in Nigerian society. European Journal of Social Sciences, 26(1), 64-74. https://www.researchgate.net/publication/272829264_Corrupt_Practices_and_Educational_Values_Attainment_in_Nigeria_Society
Okojie, J. (2012). Corruption had assumed a worrisome level. Vanguard. https://www.vanguardngr.com
Olujunwon, O. T. (2001). The impact of examination malpractice on students’ academic performance [Unpublished master’s thesis]. Lagos State University.
Oluwaleye, J. M. (2017). Corruption and the Nigerian youth: Implication for development. Advances in Social Sciences Research, 4(4), 146-156. http://doi.org/10.14738/assrj.44.2770 https://doi.org/10.14738/assrj.44.2770
Omenka, I. J. (2013). The effects of corruption on development in Nigeria. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 15(6), 39-44. https://www.iosrjournals.org/iosr-jhss/papers/Vol15-issue6/G01563944.pdf
Sanderse, W. (2012). The meaning of role modelling in moral and character education. Journal of Moral Education, 42(1), 28-42. https://doi.org/10.1080/03057240.2012.690727
Tanzi, V. W. (1994). Corruption, government activities and market crossroads. JAS.
Teachers Registration Council Nigeria. (2006). Teacher’s code of conduct. TRCN. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=883840
 
 

  • تاریخ دریافت 03 بهمن 1403
  • تاریخ بازنگری 20 بهمن 1403
  • تاریخ پذیرش 29 اسفند 1403